北京冬奧會(huì)那會(huì)兒，冬奧數(shù)學(xué)老師給咱們出的關(guān)考考題可真是別出心裁，全跟滑雪、題初ncaa冰球、中數(shù)雪車這些項(xiàng)目掛鉤。冬奧記得有道題是關(guān)考關(guān)于短道速滑的，賽道全長1200米，題初運(yùn)動(dòng)員A和B同時(shí)出發(fā)，中數(shù)A每秒滑行8米，冬奧B每秒滑行9米，關(guān)考問B要多久才能超過A。題初這題可把不少同學(xué)給難住了，中數(shù)其實(shí)只要列個(gè)方程就能解出來，冬奧關(guān)鍵是關(guān)考要知道追及問題的基本公式，這跟咱們平時(shí)學(xué)的題初行程問題原理是一樣的。

還有一道題是關(guān)于冰球守門員的反應(yīng)速度的。題目說守門員看到飛來的冰球需要0.3秒反應(yīng)時(shí)間，然后才能做出撲救動(dòng)作，ncaa如果冰球離球門還有5米時(shí)被看到，守門員能撲救成功的概率有多大？這就要用到概率計(jì)算了，還得知道冰球的速度，算出來還挺有意思，結(jié)果發(fā)現(xiàn)守門員撲救成功的概率只有60%，說明反應(yīng)速度和時(shí)機(jī)太重要了。

雪車項(xiàng)目里也有數(shù)學(xué)題，題目是計(jì)算雪車在傾斜角度為15度的賽道上滑行時(shí)的加速度。這需要用到物理學(xué)里的公式，但用數(shù)學(xué)老師教的方法也能算出來，就是先求出重力沿斜面的分力，再乘以雪車的質(zhì)量，就能得到加速度。有個(gè)同學(xué)居然用三角函數(shù)算出來了，數(shù)學(xué)老師都夸他厲害，說這孩子腦子轉(zhuǎn)得快。

冬奧會(huì)上的數(shù)學(xué)題其實(shí)都是實(shí)際應(yīng)用的變形，關(guān)鍵是要把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)模型。比如跳臺(tái)滑雪那個(gè)題，是計(jì)算運(yùn)動(dòng)員從跳臺(tái)上跳下來著地時(shí)的高度差，需要用到二次函數(shù)的知識(shí)。有個(gè)同學(xué)把公式寫錯(cuò)了，結(jié)果算出來運(yùn)動(dòng)員要飛出去三米，老師就讓他重做，說數(shù)學(xué)不能有半點(diǎn)馬虎，就像滑雪一樣，一點(diǎn)差錯(cuò)就可能摔個(gè)大跟頭。

最難的要數(shù)那個(gè)關(guān)于花樣滑冰的題目，題目說運(yùn)動(dòng)員要完成三個(gè)旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，第一個(gè)旋轉(zhuǎn)每秒轉(zhuǎn)2圈，第二個(gè)每秒轉(zhuǎn)3圈，第三個(gè)每秒轉(zhuǎn)4圈，問運(yùn)動(dòng)員一共要轉(zhuǎn)多少圈才能完成這三個(gè)動(dòng)作。這就要用到等差數(shù)列的知識(shí)，算出來結(jié)果還挺驚人，說運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)完這三個(gè)動(dòng)作一共要轉(zhuǎn)21圈，看得我頭暈眼花，幸好老師講了輔助方法，用乘法分配律簡化了計(jì)算過程。

數(shù)學(xué)老師還出了個(gè)趣味題，說如果冬奧會(huì)開幕式上的煙花每隔3秒放一個(gè)，禮花彈上升速度是每秒10米，問禮花彈上升到最高點(diǎn)需要多久。這題看似簡單，其實(shí)要考慮兩個(gè)因素，一個(gè)是上升速度，一個(gè)是時(shí)間間隔。有個(gè)同學(xué)算出來是3秒，老師就指出他忽略了上升過程是減速的，實(shí)際上要算出速度減為零的時(shí)間，結(jié)果需要4.5秒，看來物理和數(shù)學(xué)結(jié)合才能全面考慮問題。

冬奧會(huì)上的數(shù)學(xué)題其實(shí)都是生活中的應(yīng)用，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)舉一反三。比如那個(gè)關(guān)于冰壺比賽的題，要計(jì)算兩支隊(duì)伍的得分，需要用到概率統(tǒng)計(jì)的知識(shí)。題目說如果紅隊(duì)每次投擲都能得到1分，藍(lán)隊(duì)每次投擲有50%概率得1分，50%概率得0分，問兩隊(duì)比賽結(jié)束后誰獲勝的可能性大。這就要用到期望值計(jì)算，算出來紅隊(duì)獲勝概率是63%，藍(lán)隊(duì)只有37%，看來數(shù)學(xué)能幫我們預(yù)測比賽結(jié)果。

最有趣的是那個(gè)關(guān)于滑雪纜車的題目，題目說一條滑雪纜車每小時(shí)能運(yùn)送300名滑雪者，如果纜車速度是每小時(shí)15公里，問纜車多長。這就要用到速度、時(shí)間和距離的關(guān)系，算出來纜車長度是7公里，結(jié)果太夸張了，老師就提醒我們檢查單位，原來題目用的是英里，換算過來才合理。這個(gè)題目讓我明白，數(shù)學(xué)計(jì)算時(shí)單位換算太重要了，不然可能得出天方夜譚的答案。

數(shù)學(xué)老師還出了個(gè)關(guān)于雪車比賽時(shí)間的題，題目說雪車在直道上速度是每秒20米，在彎道上速度減半，如果賽道全長800米，其中彎道占200米，問雪車全程需要多少時(shí)間。這就要用到分段計(jì)算的方法，先算直道時(shí)間再算彎道時(shí)間，最后相加。有個(gè)同學(xué)居然用平均速度算，結(jié)果算出來時(shí)間比實(shí)際短，老師就讓他重做，說數(shù)學(xué)不能想當(dāng)然，必須一步步來，就像滑雪比賽一樣，每一步都要精確計(jì)算。

冬奧會(huì)上的數(shù)學(xué)題其實(shí)都是生活中的應(yīng)用，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)舉一反三。比如那個(gè)關(guān)于冰壺比賽的題，要計(jì)算兩支隊(duì)伍的得分，需要用到概率統(tǒng)計(jì)的知識(shí)。題目說如果紅隊(duì)每次投擲都能得到1分，藍(lán)隊(duì)每次投擲有50%概率得1分，50%概率得0分，問兩隊(duì)比賽結(jié)束后誰獲勝的可能性大。這就要用到期望值計(jì)算，算出來紅隊(duì)獲勝概率是63%，藍(lán)隊(duì)只有37%，看來數(shù)學(xué)能幫我們預(yù)測比賽結(jié)果。

最有趣的是那個(gè)關(guān)于滑雪纜車的題目，題目說一條滑雪纜車每小時(shí)能運(yùn)送300名滑雪者，如果纜車速度是每小時(shí)15公里，問纜車多長。這就要用到速度、時(shí)間和距離的關(guān)系，算出來纜車長度是7公里，結(jié)果太夸張了，老師就提醒我們檢查單位，原來題目用的是英里，換算過來才合理。這個(gè)題目讓我明白，數(shù)學(xué)計(jì)算時(shí)單位換算太重要了，不然可能得出天方夜譚的答案。

數(shù)學(xué)老師還出了個(gè)關(guān)于雪車比賽時(shí)間的題，題目說雪車在直道上速度是每秒20米，在彎道上速度減半，如果賽道全長800米，其中彎道占200米，問雪車全程需要多少時(shí)間。這就要用到分段計(jì)算的方法，先算直道時(shí)間再算彎道時(shí)間，最后相加。有個(gè)同學(xué)居然用平均速度算，結(jié)果算出來時(shí)間比實(shí)際短，老師就讓他重做，說數(shù)學(xué)不能想當(dāng)然，必須一步步來，就像滑雪比賽一樣，每一步都要精確計(jì)算。

總的來說，冬奧會(huì)上的數(shù)學(xué)題都是實(shí)際應(yīng)用的變形，關(guān)鍵是要把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)模型。這就像滑雪比賽一樣，表面上看是運(yùn)動(dòng)員的技巧問題，實(shí)際上背后都有復(fù)雜的數(shù)學(xué)原理。數(shù)學(xué)老師通過這些題目告訴我們，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能死記硬背，要善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，這樣才能真正掌握數(shù)學(xué)的精髓，就像滑雪一樣，只有理解了原理才能滑得又快又穩(wěn)。