中班孩子們?cè)诙瑠W會(huì)主題活動(dòng)中，中班對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)域興趣簡(jiǎn)直了，那股熱情勁兒，冬奧陳欣怡比零下二十度的中班天氣還火熱。老師們巧妙地將冰雪元素融入到語(yǔ)言教學(xué)中，領(lǐng)域讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)，冬奧效果杠杠的中班。咱們來(lái)聊聊這屆冬奧會(huì)帶給中班語(yǔ)言教學(xué)的領(lǐng)域那些新思路和新玩法。

冬奧會(huì)的冬奧吉祥物冰墩墩和雪容融，那可是中班孩子們的心頭好。老師們抓住這個(gè)契機(jī)，領(lǐng)域設(shè)計(jì)了一系列語(yǔ)言活動(dòng)。冬奧比如用冰墩墩和雪容融的中班故事來(lái)教孩子們描述性語(yǔ)言，讓他們學(xué)會(huì)用形容詞來(lái)描繪事物。領(lǐng)域有個(gè)活動(dòng)特別有意思，冬奧讓孩子們想象自己就是冰墩墩，用第一人稱來(lái)講述參加滑雪比賽的經(jīng)歷，孩子們那叫一個(gè)投入，說(shuō)得比老師還帶勁。這種角色扮演的陳欣怡方式，讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，孩子們不知不覺(jué)就掌握了新知識(shí)。

冬奧會(huì)上的各種比賽項(xiàng)目，也是語(yǔ)言教學(xué)的好素材。老師們把滑雪、滑冰、冰球這些項(xiàng)目編成小故事，讓孩子們來(lái)朗讀。有個(gè)孩子讀到冰球比賽那段，那叫一個(gè)繪聲繪色，把運(yùn)動(dòng)員們的緊張情緒表現(xiàn)得淋漓盡致。老師們還引導(dǎo)孩子們用這些詞匯來(lái)造句，比如"速度"、"技巧"、"團(tuán)隊(duì)合作"，這些詞一下子就進(jìn)了孩子們的腦子。有個(gè)活動(dòng)是讓孩子們看冬奧會(huì)比賽的圖片，然后用完整的句子來(lái)描述畫面內(nèi)容，孩子們的觀察力和表達(dá)能力都得到了提升。

冬奧會(huì)中的頒獎(jiǎng)儀式，也成了語(yǔ)言教學(xué)的好機(jī)會(huì)。老師們教孩子們學(xué)習(xí)一些正式的禮儀用語(yǔ)，比如"恭喜你獲得金牌"、"你表現(xiàn)非常出色"。有個(gè)活動(dòng)是模擬頒獎(jiǎng)儀式，讓孩子們輪流擔(dān)任主持人、運(yùn)動(dòng)員和觀眾，用學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交流。孩子們?cè)诮巧缪葜?，不僅學(xué)會(huì)了禮貌用語(yǔ)，還體會(huì)到了不同身份的說(shuō)話方式。有個(gè)孩子說(shuō)："原來(lái)當(dāng)主持人要這么自信，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員要這么謙虛。"這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，比單純背課文效果強(qiáng)多了。

冬奧會(huì)的開(kāi)幕式和閉幕式，更是視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的盛宴。老師們帶著孩子們一起觀看視頻，然后討論其中的文化元素。有個(gè)活動(dòng)是讓孩子們用冬奧會(huì)元素來(lái)編兒歌，有個(gè)孩子編的《冰墩墩滑滑梯》特別受歡迎，歌詞簡(jiǎn)單押韻，朗朗上口。老師們還教孩子們學(xué)習(xí)一些與節(jié)日相關(guān)的傳統(tǒng)用語(yǔ)，比如"恭喜發(fā)財(cái)"、"新年快樂(lè)"，讓孩子們?cè)诹私馕幕耐瑫r(shí)，也掌握了語(yǔ)言知識(shí)。有個(gè)孩子說(shuō)："原來(lái)春節(jié)和冬奧會(huì)都這么熱鬧，說(shuō)話也差不多。"這種跨文化的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了孩子們的視野。

冬奧會(huì)中的志愿者故事，也給語(yǔ)言教學(xué)帶來(lái)了新靈感。老師們收集了一些志愿者的感人事跡，讓孩子們來(lái)朗讀和復(fù)述。有個(gè)活動(dòng)是讓孩子們給志愿者寫感謝信，用學(xué)到的詞匯和句式來(lái)表達(dá)自己的感激之情。有個(gè)孩子寫的信特別感人，他說(shuō)："謝謝你們讓冬奧會(huì)這么成功，你們是最棒的志愿者。"這種情感表達(dá)，不僅鍛煉了語(yǔ)言能力，也培養(yǎng)了孩子們的感恩之心。老師們還引導(dǎo)孩子們討論什么是志愿者精神，孩子們說(shuō)出了"幫助別人"、"無(wú)私奉獻(xiàn)"、"團(tuán)隊(duì)合作"等關(guān)鍵詞，這些價(jià)值觀的滲透，比單純說(shuō)教效果好多了。

冬奧會(huì)的閉幕式上，那個(gè)"一起向未來(lái)"的主題，也給語(yǔ)言教學(xué)提供了新思路。老師們教孩子們理解這個(gè)口號(hào)的含義，然后用自己的話來(lái)解釋。有個(gè)活動(dòng)是讓孩子們?cè)O(shè)計(jì)"一起向未來(lái)"的口號(hào)，有個(gè)孩子設(shè)計(jì)的"友誼第一，一起成長(zhǎng)"特別有創(chuàng)意。老師們還引導(dǎo)孩子們用這個(gè)主題來(lái)寫作文，孩子們寫出了很多感人的故事，有的講述了不同國(guó)家運(yùn)動(dòng)員的友誼，有的表達(dá)了希望全世界和平的愿望。這種主題式寫作，不僅鍛煉了語(yǔ)言能力，也培養(yǎng)了孩子們的全球視野。

冬奧會(huì)期間，各種新聞報(bào)道和社交媒體上的討論，也成了語(yǔ)言教學(xué)的好資源。老師們收集了一些關(guān)于冬奧會(huì)的新聞標(biāo)題，讓孩子們來(lái)分析其中的修辭手法。有個(gè)活動(dòng)是讓孩子們用冬奧會(huì)元素來(lái)創(chuàng)作謎語(yǔ)，有個(gè)孩子創(chuàng)作的"頭大身子圓，愛(ài)喝冰塊水"猜冰墩墩的謎語(yǔ)，讓大家哈哈大笑。老師們還引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)一些體育報(bào)道中的常用詞匯，比如"奪冠"、"破紀(jì)錄"、"精彩表現(xiàn)"，這些詞一下子就進(jìn)了孩子們的腦子。有個(gè)孩子說(shuō)："原來(lái)報(bào)道比賽這么有趣，我以后也要當(dāng)體育記者。"這種職業(yè)啟蒙，比單純的語(yǔ)言學(xué)習(xí)更有意義。

冬奧會(huì)的閉幕式上，那個(gè)"一起向未來(lái)"的主題，也給語(yǔ)言教學(xué)提供了新思路。老師們教孩子們理解這個(gè)口號(hào)的含義，然后用自己的話來(lái)解釋。有個(gè)活動(dòng)是讓孩子們?cè)O(shè)計(jì)"一起向未來(lái)"的口號(hào)，有個(gè)孩子設(shè)計(jì)的"友誼第一，一起成長(zhǎng)"特別有創(chuàng)意。老師們還引導(dǎo)孩子們用這個(gè)主題來(lái)寫作文，孩子們寫出了很多感人的故事，有的講述了不同國(guó)家運(yùn)動(dòng)員的友誼，有的表達(dá)了希望全世界和平的愿望。這種主題式寫作，不僅鍛煉了語(yǔ)言能力，也培養(yǎng)了孩子們的全球視野。

在冬奧會(huì)主題活動(dòng)中，老師們還注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維。有個(gè)活動(dòng)是讓孩子們用冬奧會(huì)元素來(lái)編故事，有個(gè)孩子編的《小企鵝找朋友》特別有趣，故事里的小企鵝和其他國(guó)家的動(dòng)物成了好朋友。老師們還鼓勵(lì)孩子們用冬奧會(huì)元素來(lái)創(chuàng)作藝術(shù)作品，有個(gè)孩子用冰墩墩的形象畫了一幅畫，還寫了一篇配文，講述了自己對(duì)友誼的理解。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，不僅鍛煉了語(yǔ)言能力，也培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力和審美能力。

冬奧會(huì)的成功舉辦，也給語(yǔ)言教學(xué)帶來(lái)了新的啟示。老師們意識(shí)到，語(yǔ)言學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)詞匯和語(yǔ)法，更重要的是培養(yǎng)孩子們的溝通能力和跨文化交流能力。在冬奧會(huì)主題活動(dòng)中，孩子們通過(guò)了解不同國(guó)家的文化，學(xué)會(huì)了尊重和理解差異，這種軟實(shí)力的培養(yǎng)，比單純的語(yǔ)言知識(shí)更有價(jià)值。有個(gè)孩子說(shuō)："原來(lái)不同國(guó)家的人說(shuō)話方式也差不多，都是希望和平友好的。"這種全球意識(shí)的培養(yǎng)，是現(xiàn)代教育的重要目標(biāo)。

總的來(lái)說(shuō)，中班語(yǔ)言領(lǐng)域冬奧會(huì)主題活動(dòng)，不僅讓孩子們學(xué)到了語(yǔ)言知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了他們的綜合能力。老師們通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)，將冰雪元素融入到語(yǔ)言教學(xué)中，讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。這種寓教于樂(lè)的方式，比單純的語(yǔ)言教學(xué)效果強(qiáng)多了。冬奧會(huì)的成功舉辦，也給語(yǔ)言教學(xué)帶來(lái)了新的啟示，那就是要注重培養(yǎng)孩子們的溝通能力和跨文化交流能力，這才是21世紀(jì)教育的重要目標(biāo)。老師們紛紛表示，以后要繼續(xù)探索這種跨學(xué)科的教學(xué)方式，讓孩子們?cè)诟鼜V闊的視野中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，成長(zhǎng)為一個(gè)具有全球視野的新時(shí)代人才。