作為拜仁慕尼黑的現(xiàn)任主教練,我每天都在思考如何讓球隊(duì)變得更好。拜仁足球這東西,慕尼光靠天賦可不行,黑主還得靠戰(zhàn)術(shù)和執(zhí)行力。教練看看我們拜仁,現(xiàn)任馬斯切拉諾為什么能常年霸占德甲榜首,拜仁靠的慕尼就是這套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇蚍āe的黑主球隊(duì)可能喜歡花里胡哨的戰(zhàn)術(shù),但我們更注重實(shí)用,教練每一場(chǎng)比賽都像精密計(jì)算過(guò)一樣?,F(xiàn)任
現(xiàn)在的拜仁足球比賽,光靠個(gè)人能力已經(jīng)不夠了。慕尼我經(jīng)常跟球員們說(shuō),黑主團(tuán)隊(duì)配合才是教練關(guān)鍵。你看我們中場(chǎng),基米希、康德、格雷茨卡,每個(gè)人都能傳出好球,這才是真正的默契。別的球隊(duì)可能有個(gè)超級(jí)巨星,但我們的優(yōu)勢(shì)在于整體。就像德國(guó)制造一樣,每個(gè)零件都恰到好處,組合起來(lái)就成了頂級(jí)產(chǎn)品。
年輕球員的培養(yǎng)也是我工作的重點(diǎn)?,F(xiàn)在的足球界,年輕球員太多了,但能真正成長(zhǎng)的并不多。我要求年輕球員們必須學(xué)會(huì)閱讀比賽,不能光靠教練的指令。我經(jīng)常讓他們自己分析對(duì)手,然后制定戰(zhàn)術(shù)。這樣一來(lái),他們不僅球技進(jìn)步快,腦子也轉(zhuǎn)得快。排三試機(jī)號(hào)你看現(xiàn)在的萊萬(wàn)多夫斯KI,當(dāng)年不也是從青年隊(duì)一路拼上來(lái)的嗎?
體能訓(xùn)練也是我們每天的重點(diǎn)。足球比賽90分鐘,對(duì)體能的要求極高。我要求球員們每天都要進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練,不能有絲毫松懈。有些球員可能覺得這樣太苦了,但只有練到位了,比賽時(shí)才能爆發(fā)出全部實(shí)力。我常說(shuō),訓(xùn)練場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng),平時(shí)不流汗,比賽時(shí)就會(huì)流血。這話雖然狠,但道理就是這個(gè)道理。
戰(zhàn)術(shù)調(diào)整也是我每天都要思考的問(wèn)題。每個(gè)對(duì)手都有不同的特點(diǎn),我們不能用一套戰(zhàn)術(shù)打遍天下。我經(jīng)常在賽前仔細(xì)研究對(duì)手的比賽錄像,找出他們的弱點(diǎn),然后制定針對(duì)性的戰(zhàn)術(shù)。比如對(duì)陣多特蒙德,我們就專門加強(qiáng)左路的進(jìn)攻;遇到勒沃庫(kù)森,我們就提高防守強(qiáng)度。這樣一來(lái),比賽時(shí)就能占據(jù)主動(dòng)。
心理建設(shè)同樣重要。足球比賽,輸贏是難免的,關(guān)鍵是怎么面對(duì)失敗。我要求球員們輸了球不能垂頭喪氣,輸了就得分析原因,下次改進(jìn)。我常說(shuō),失敗是成功之母,只有從失敗中吸取教訓(xùn),jrs低調(diào)看直播nba才能不斷進(jìn)步。你看我們拜仁,多少次在最后幾分鐘扳平比分,靠的就是這種永不放棄的精神。
溝通也是我每天都要做的工作。作為主教練,必須了解每個(gè)球員的想法,不能讓他們帶著情緒踢球。我經(jīng)常找球員們單獨(dú)談話,了解他們的狀態(tài)和想法。有些球員可能場(chǎng)上表現(xiàn)不好,但私下里溝通后,就能找到問(wèn)題所在。我常說(shuō),教練和球員是戰(zhàn)友,只有相互信任,才能取得勝利。
比賽中的細(xì)節(jié)決定成敗。我要求球員們必須做好每一個(gè)細(xì)節(jié),比如搶斷、傳球、射門,都要做到位。有些球員可能覺得這些細(xì)節(jié)不重要,但正是這些細(xì)節(jié),決定了比賽的勝負(fù)。我常說(shuō),足球比賽就像下棋,一步走錯(cuò),滿盤皆輸。只有做好每一個(gè)細(xì)節(jié),才能取得勝利。
對(duì)手的針對(duì)性也是我每天都要思考的問(wèn)題。每個(gè)對(duì)手都有不同的特點(diǎn),我們不能用一套戰(zhàn)術(shù)打遍天下。我經(jīng)常在賽前仔細(xì)研究對(duì)手的快三比賽錄像,找出他們的弱點(diǎn),然后制定針對(duì)性的戰(zhàn)術(shù)。比如對(duì)陣多特蒙德,我們就專門加強(qiáng)左路的進(jìn)攻;遇到勒沃庫(kù)森,我們就提高防守強(qiáng)度。這樣一來(lái),比賽時(shí)就能占據(jù)主動(dòng)。
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