北京冬奧會(huì)的冬奧成功舉辦，不僅展現(xiàn)了體育競(jìng)技的政課魅力，更將思政教育融入冰雪運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐實(shí)踐中，形成了一堂生動(dòng)的過(guò)程“冰雪思政課”。這堂課打破了傳統(tǒng)思政教育的冬奧刻板印象，通過(guò)鮮活的政課芬蘭航空事例和親身體驗(yàn)，讓參與者深刻感受到體育精神、實(shí)踐國(guó)家榮譽(yù)感和文化自信的過(guò)程融合。在冬奧場(chǎng)館內(nèi)，冬奧運(yùn)動(dòng)員們揮灑汗水的政課場(chǎng)景與觀眾席上揮舞的五星紅旗交相輝映，這種視覺(jué)沖擊力遠(yuǎn)比書(shū)本上的實(shí)踐口號(hào)更能觸動(dòng)人心。比如在“冰絲帶”滑冰館，過(guò)程選手們每一次精準(zhǔn)的冬奧起跳和落地，都引來(lái)了觀眾山呼海嘯般的政課掌聲，這種集體狂歡的實(shí)踐氛圍讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾真切感受到體育競(jìng)技的激情與魅力。

冬奧會(huì)的老鷹樂(lè)隊(duì)思政實(shí)踐并非局限于賽場(chǎng)之內(nèi)，而是延伸到了賽前賽后的各個(gè)環(huán)節(jié)。運(yùn)動(dòng)員們的備戰(zhàn)故事就是最好的思政教材。短道速滑選手任子威在訓(xùn)練中遭遇嚴(yán)重傷病的經(jīng)歷，就成為了勵(lì)志教育的典型案例。他在傷愈復(fù)出后依然保持頂尖狀態(tài)，最終在冬奧會(huì)上奪得金牌，這個(gè)過(guò)程中展現(xiàn)出的堅(jiān)韌不拔和永不放棄的精神，遠(yuǎn)比任何空洞的口號(hào)更有說(shuō)服力。類似的，谷愛(ài)凌在比賽中展現(xiàn)出的超越競(jìng)技層面的體育精神，也成為了青少年學(xué)習(xí)的榜樣。她在接受采訪時(shí)多次提到要為中美兩國(guó)青少年搭建溝通橋梁，這種國(guó)際視野和人文關(guān)懷，讓思政教育突破了地域和文化的限制。

冰雪運(yùn)動(dòng)背后的蓋伊科技支撐，也為思政教育提供了新的視角。北京冬奧會(huì)的“黑科技”不僅提升了賽事觀賞性，更彰顯了中國(guó)的創(chuàng)新實(shí)力。比如“冰屏”技術(shù)讓冰壺比賽更加直觀，5G+8K直播系統(tǒng)打破了時(shí)空限制，讓全球觀眾都能欣賞到頂級(jí)賽事。這些科技成果的背后，是中國(guó)科研團(tuán)隊(duì)的辛勤付出，也體現(xiàn)了國(guó)家科技自立自強(qiáng)的決心。在思政課上，教師可以結(jié)合這些案例，引導(dǎo)學(xué)生思考科技創(chuàng)新與國(guó)家發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)他們的科技報(bào)國(guó)情懷。比如可以組織學(xué)生參觀冬奧場(chǎng)館的“科技體驗(yàn)區(qū)”，讓他們親手操作模擬冰壺設(shè)備，賈秀全和王霜事件直觀感受科技的魅力。

冬奧會(huì)的文化活動(dòng)也是思政教育的重要載體。開(kāi)幕式上《二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)》的驚艷亮相，不僅展現(xiàn)了中華文化的獨(dú)特魅力，更向世界傳遞了中國(guó)人的時(shí)間哲學(xué)。這種文化自信的展現(xiàn)，讓參與者深刻感受到中華文化的博大精深。此外，冬奧村的文化交流活動(dòng)也成為了思政實(shí)踐的新平臺(tái)。不同國(guó)家和地區(qū)的運(yùn)動(dòng)員在這里相互學(xué)習(xí)、交流，這種跨文化交流的場(chǎng)景本身就是最好的思政教材。比如可以組織學(xué)生觀看冬奧村的文化展演，讓他們了解不同國(guó)家的文化特色，培養(yǎng)他們的中央一臺(tái)直播在線觀看國(guó)際視野和跨文化溝通能力。

冬奧會(huì)的志愿服務(wù)精神也為思政教育提供了豐富的素材。志愿者們?cè)谫悎?chǎng)內(nèi)外提供熱情周到的服務(wù)，展現(xiàn)了中國(guó)人熱情好客的傳統(tǒng)美德。比如在首鋼滑雪場(chǎng)，志愿者們不畏嚴(yán)寒，為選手和觀眾提供指引和幫助，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。在思政課上，教師可以結(jié)合這些案例，引導(dǎo)學(xué)生思考志愿服務(wù)的意義，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。比如可以組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)服務(wù)他人的快樂(lè)，從而形成正確的價(jià)值觀。

冬奧會(huì)的環(huán)保理念也為思政教育提供了新的視角。北京冬奧會(huì)踐行了“綠色、共享、開(kāi)放、廉潔”的辦奧理念，在場(chǎng)館建設(shè)、能源利用等方面都體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的理念。比如國(guó)家雪車(chē)雪橇中心的環(huán)保設(shè)計(jì)，既滿足了賽事需求，又保護(hù)了自然環(huán)境，這種創(chuàng)新思維值得學(xué)習(xí)。在思政課上，教師可以結(jié)合這些案例，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)他們的生態(tài)文明意識(shí)。比如可以組織學(xué)生參觀冬奧會(huì)的環(huán)保設(shè)施，讓他們了解可持續(xù)發(fā)展的理念，從而形成正確的生態(tài)觀。

冬奧會(huì)的國(guó)際交流也為思政教育提供了新的平臺(tái)。中國(guó)通過(guò)舉辦冬奧會(huì)，向世界展示了開(kāi)放包容的姿態(tài)，也促進(jìn)了不同文明之間的交流互鑒。比如在冬奧會(huì)上，各國(guó)運(yùn)動(dòng)員相互致意、擁抱，這種體育精神的展現(xiàn)超越了國(guó)界和種族的界限。在思政課上，教師可以結(jié)合這些案例，引導(dǎo)學(xué)生思考文明交流互鑒的意義，培養(yǎng)他們的全球視野和人類命運(yùn)共同體意識(shí)。比如可以組織學(xué)生參與國(guó)際交流活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)不同文化的魅力，從而形成開(kāi)放包容的心態(tài)。

冬奧會(huì)的思政實(shí)踐之所以成功，關(guān)鍵在于它打破了傳統(tǒng)思政教育的模式，將抽象的理論與生動(dòng)的實(shí)踐相結(jié)合。這種“沉浸式”的思政教育，讓參與者能夠親身感受體育精神、國(guó)家榮譽(yù)感和文化自信的融合，從而形成深刻的理解和認(rèn)同。比如可以組織學(xué)生參與冬奧志愿服務(wù)，讓他們親身體驗(yàn)服務(wù)他人的快樂(lè)，從而形成正確的價(jià)值觀；也可以組織學(xué)生參觀冬奧場(chǎng)館，讓他們了解科技創(chuàng)新與國(guó)家發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)他們的科技報(bào)國(guó)情懷。

冬奧會(huì)的思政實(shí)踐也為未來(lái)的思政教育提供了新的啟示。未來(lái)的思政教育應(yīng)該更加注重實(shí)踐性、體驗(yàn)性和互動(dòng)性，將抽象的理論與生動(dòng)的實(shí)踐相結(jié)合，讓參與者能夠親身感受和體驗(yàn)。比如可以開(kāi)發(fā)更多與冬奧會(huì)相關(guān)的思政課程，讓學(xué)生通過(guò)參與各種活動(dòng)，了解冬奧會(huì)的文化內(nèi)涵和精神價(jià)值；也可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生身臨其境地感受冬奧會(huì)的氛圍，從而形成更深刻的理解和認(rèn)同。

總之，北京冬奧會(huì)的思政實(shí)踐為新時(shí)代的思政教育提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過(guò)將體育精神、國(guó)家榮譽(yù)感和文化自信融入思政教育，可以讓參與者更加深刻地理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而形成正確的價(jià)值觀和人生觀。未來(lái)的思政教育應(yīng)該繼續(xù)探索創(chuàng)新，將更多與時(shí)代發(fā)展相關(guān)的元素融入其中，讓思政教育更加貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生，從而更好地發(fā)揮其立德樹(shù)人的作用。