陸炎乒乓球教球，陸炎那可是乒乓一門技術(shù)活兒，講究的球教球是手把手傳道授業(yè)解惑。在乒乓球場上，陸炎陸炎老師就像個老中醫(yī)，乒乓一看就知道學(xué)員的球教球球賽球感如何，對癥下藥，陸炎一招一式都透著專業(yè)。乒乓他教球不搞花架子，球教球就憑那股子實誠勁兒，陸炎把乒乓球的乒乓基本功掰開了揉碎了講給學(xué)員聽，讓人一聽就明白，球教球一練就有效。陸炎

陸炎老師教球，乒乓首先得摸清學(xué)員的球教球底子。他不像有些教練上來就講高難度技術(shù)，雙色球幾點停售而是先觀察學(xué)員的基本姿勢、握拍方式，再讓學(xué)員打幾個球試試手感。陸炎老師常說，學(xué)乒乓球就像蓋房子，地基不牢，上面的樓就容易塌。所以他特別強(qiáng)調(diào)正手攻球、反手撥球這些基本功，要求學(xué)員反復(fù)練習(xí)，直到形成肌肉記憶。他教正手攻球時，會站在學(xué)員旁邊，手把手糾正握拍角度，嘴里念叨著“手腕要繃直，吳靜鈺重心要下沉”，那股認(rèn)真勁兒，讓人一看就起敬。

陸炎老師教球，注重實戰(zhàn)演練。他不會在球臺上光說不練，而是讓學(xué)員對著墻壁練球，或者和不同水平的球友多打多練。他常說，乒乓球不是一個人練出來的，是在實戰(zhàn)中磨出來的。他還會根據(jù)學(xué)員的特點，設(shè)計不同的訓(xùn)練方案。比如有的學(xué)員正手力量足，就多練反手技術(shù)；有的returns學(xué)員防守穩(wěn)，就多練進(jìn)攻技巧。陸炎老師就像個老裁縫，量體裁衣，把每個學(xué)員的潛力都激發(fā)出來。

陸炎老師教球，特別強(qiáng)調(diào)心理素質(zhì)的培養(yǎng)。他發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)員技術(shù)不錯，但一到比賽就緊張，球打不進(jìn)。他就教學(xué)員如何調(diào)整心態(tài)，比如比賽前深呼吸，打完一球就放松一下。他還會給學(xué)員講乒乓球名宿的故事，比如瓦爾德內(nèi)爾如何穩(wěn)如泰山，鄭益萍福原愛如何樂觀向上，讓學(xué)員從精神上得到鼓舞。陸炎老師常說，乒乓球不僅是體力活，更是腦力活，光有技術(shù)不行，還得有膽識和智慧。

陸炎老師教球，還注重團(tuán)隊協(xié)作。他經(jīng)常組織學(xué)員一起訓(xùn)練，互相鼓勵，共同進(jìn)步。他就像個大家庭的家長，關(guān)心每個學(xué)員的成長。他還會邀請一些退役的乒乓球運動員來指導(dǎo)學(xué)員，分享比賽經(jīng)驗。陸炎老師常說，乒乓球是集體項目，一個人打不好，團(tuán)隊也跟著受影響。所以他教育學(xué)員，要懂得配合隊友，為團(tuán)隊榮譽而戰(zhàn)。

陸炎老師教球，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。他不會墨守成規(guī)，而是根據(jù)時代的變化，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。比如現(xiàn)在電子乒乓球臺很普及，他就教學(xué)員如何適應(yīng)新設(shè)備；現(xiàn)在短視頻很流行，他就用視頻分析學(xué)員的技術(shù)動作，讓學(xué)員更直觀地看到自己的問題。陸炎老師常說，教練也要與時俱進(jìn)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)新時代的乒乓球人才。

陸炎老師教球，不僅傳授技術(shù)，更傳遞精神。他常說，乒乓球是一項運動，更是一種文化，要培養(yǎng)學(xué)員的體育精神，尊重對手，遵守規(guī)則。他以身作則，每次訓(xùn)練都準(zhǔn)時到，認(rèn)真指導(dǎo)，贏得了學(xué)員的尊敬。陸炎老師常說，做教練不難，做好教練不容易，要用心去教，用情去感化，才能培養(yǎng)出真正的乒乓球人才。

陸炎老師教球，就像春風(fēng)化雨，潤物無聲。他用自己的汗水和智慧，澆灌著一批又一批的乒乓球愛好者。他教球的成果，不僅體現(xiàn)在學(xué)員的技術(shù)進(jìn)步上，更體現(xiàn)在他們的精神成長上。陸炎老師常說，他最大的欣慰，不是培養(yǎng)出多少冠軍，而是看到學(xué)員在乒乓球運動中，學(xué)會了堅持，學(xué)會了合作，學(xué)會了做人。這才是他教球的最大意義。

陸炎老師教球，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。他不會滿足于現(xiàn)狀，而是會繼續(xù)探索，不斷創(chuàng)新，為乒乓球事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。他教球的身影，將永遠(yuǎn)出現(xiàn)在球場上，激勵著更多的人熱愛乒乓球，享受乒乓球帶來的快樂。